现在有很多留守儿童,他们很小就由爷爷奶奶抚养长大。在学习上爷爷奶奶是帮不上忙的,而爸爸妈妈又远在异国他乡,作业又不会做怎么办?现在4G网络技术成熟,很多教育直播软件喷涌而出,可以解决上述问题吗?比如我们今天要测评的作业帮一课手机APP。
本次测评基于作业帮一课版本号:V2.9.8
本文来源教评网教师评测团冯老师
认识“一课”和作业帮的不同之处
作业帮,是一款侧重拍照搜题在线答疑的软件,‘一课’这里没有搜题,有的都是直播课和课程回放,‘一课’是一款内容涵盖小学至高中所有课程(包括兴趣课)的直播课软件。
走进一课直播课
1、一课的界面非常简洁,用户所见即所得。需要提醒的是,虽然一课提供了各个学龄段的课程资源,但是为了方便选课,学生应该准确填写个人的学段,这样系统可以智能推送我们需要的课程。
2、一课的直播课主要分为长期“班课”和专题“微课”。
(1)资费比较:一般专题课小而微,相对独立;学生只需花费几元即可报名入班。而长期班具有系统性,是按照教学大纲推出的系列课,一般课时少则十节左右多则几十节,资费一般在200、500元不等。学生可以找智能小帮或者人工服务咨询,根据实际情况购课。
(2)内容比较:专题微课适合那些基础好能力较强的同学,进行专题突破,难题攻克。长期‘班课’一般全面辅导,按照大纲内容层层推进。而寒暑假‘长期课’则注重新科预习,为来年新学期打好基础。无论是哪种长期班,学生都需要明确告诉老师自己的教学区域和教材版本,方便老师有针对性的备课。
学生购课成功后,按时进入直播教室。直播课是视频一对多的形式,课程中会有互动练习;而且师生可以语音视频互动。而直播课除了回放,还有配套的测试,班主任老师会跟踪监督。最后的反馈会生成可视化的量化报告。可以说‘一课’在反馈这一方面已经做得非常科学和人性化,形成了一个大数据智能化的体系。
3、直播课的教师团队
有来自北航的学霸袁帅老师,有北京师范大学的彭娟娟老师,有北京大学毕业的鲜朝阳老师等等。他们都是来自985/211等名校的学霸,平均教龄在3年以上,所以教师的教学水平是毋庸置疑的,可谓阵容强大。
不足和建议
1、一课的课程虽然分为长期班和专题课,但是课程资源还是偏少,而且课程分类还有细化。
2、对于长期课的收费能不能开通按节收费的形式,因为有些同学可能因为基础较好会放弃一部分。
3、教师的年龄结构能不能做出一些调整。说实在的这些老师除了是985/211出身外,其他的还真不让人放心,平均教龄过低这是非常严肃的问题。团队里应该聘请有十几甚至二十几年教龄的老师。因为他们具有丰富的一线教学经验,对于课程的制订非常有价值。毕竟教学教学这个职业是靠实践出智慧的。
4、整个直播教学的老师给人感受是教学语言过于随意。古话说得好——严师出高徒,学习本质上来说精神思维上的攀登过程,需要老师具有一定示范性和严肃性。
“一课”团队中的教师年龄结构偏低,普遍教龄不足10年,这会大大限制一课辅导效果,有的人会说现在的学生普遍喜欢年轻的老师,那就另当别论了。总之‘一课’要想获得学生认可,还要走很长的路。
